余建华，2008年博士毕业于南京大学社会学专业，教授、副院长，社会学专业硕士生导师。

社会任职及个人荣誉

教育部学位中心评审专家，国家社科基金同行评议专家，重庆市社科规划项目评审专家，重庆市科技项目评审专家，重庆市学术技术带头人后备人选。

讲授课程

研究生：社会心理学研究、社会研究方法

本科生：网络社会学、社会调查研究方法

研究方向

社会心理学；网络社会学；数字社会学

学术成果

1.主持或参与的课题（部分）

（1）课题主持

青少年网络风险认知及其对网络行为的影响研究，国家社科基金项目，15BSH033，一般项目；

网络侵犯行为的社会学研究，国家社科基金项目，09CSH013，青年项目；

基于风险认知的青少年网络风险防范教育研究，重庆市教育科学“十四五”规划项目，2020-GX-119，重点项目；

大学生网络风险意识的现状调查及教育对策研究，重庆市教育科学“十三五”规划项目，2014-GX-033，重点项目；

风险社会背景下青少年网络风险认知状况研究，中国青少年研究会2019年项目，2019B01，一般项目；

基于重大突发事件的网络社会心态演化机理及调控策略研究，重庆市教委人文社科项目，14SKH10，一般项目。

（2）课题参与

我国网络流行语的社会学研究，国家社科基金项目，11XSH009，西部项目，5排3；

网络群体事件典型个人分析研究，国家社科基金项目，10CSH012，青年项目，7排2；

网络社会组织建设研究，国家网信办项目，2015，委托项目，11排2；

认知偏差对大学生社交媒体错失恐惧的影响机理及正念干预机制研究，教育部人文社科项目，21XJA190002，西部项目，6排2；

乡村旅游开发中农民权益保障的长效机制研究，教育部人文社科项目，11XJC630007，西部项目，7排5。

2.代表性论文

“玫瑰色”网络谣言的传播：一种社会心理学的分析，传媒与观察，2021年第5期，2排2，CSSCI；

国外风险认知研究:回顾与前瞻，灾害学，2020年第1期，2排1，CSCD；

网络社会心态何以可能，北京邮电大学学报(社会科学版)，2014年第5期，1排1，CSSCI；

网络谣言的特征、成因与治理，电子政务，2014年第4期，2排2，CSSCI；

社会心态研究述要，科学•经济•社会，2013年第2期，1排1，CSSCI;

重大突发事件研究述评，科学•经济•社会，2012年第4期，1排1，CSSCI;

不同类型网络侵犯行为的社会影响分析，电子政务，2012年第7期，1排1，CSSCI；

网络侵犯行为的社会控制研究，社会主义研究，2012年第3期，1排1，CSSCI;

网络侵犯行为的生成机制，南通大学学报（社会科学版），2012年第2期，1排1，CSSCI；

从定量到定性:网络调查的人文转向——兼论案例研究在互联网中的应用，电化教育研究，2012年第3期，1排1，CSSCI；

网络侵犯行为:类型与特征，自然辩证法研究，2012年第2期，1排1，CSSCI；

网络侵犯行为的三大运作特点，现代情报，2011年第11期，1排1，CSSCI；

两种不同类型的网络调查:网络调查优缺点的再认识，情报杂志，2011年第9期，1排1，CSSCI；

中国社会中的关系侵犯:概念、产生背景及运作特点，社会科学研究，2011年第5期，1排1，CSSCI；

支持与束缚:传统社会网络与地下“性产业”中的女性——以《生存与体验——对一个地下“红灯区”的追踪考察》为例，社会科学论坛(学术研究卷)，2009年第7期，1排1，CSSCI；

网络乌合之众:一种社会心理学的分析，当代青年研究，2009年第2期，1排1，CSSCI；

网络晒客的社会学透视，中国青年研究，2007年第7期，1排1，CSSCI；

网络社会研究将向何处去?——兼评近十年来国内网络社会研究成果，未来与发展，2007年第6期，1排1，CSSCI；

宴会、礼仪与地位——关于赣东北某村宴会礼仪的饮食人类学透视，民俗研究，2006年第3期，2排1，CSSCI。

3.著作

青少年网络风险认知及其对网络行为的影响研究，西南财经大学出版社，独著，2023；

两种社会之间：网络侵犯行为的社会学研究，中国社会科学出版社，独著，2014。

4.获奖

两种社会之间：网络侵犯行为的社会学研究，重庆市第九次社会科学优秀成果奖，二等奖，2018，1排1；（该成果还曾获重庆工商大学第四届优秀科研成果一等奖）

网络社会组织建设研究，第六届重庆市发展研究奖，三等奖，2018，5排2。

教学成果

1.教改课题及论文

社会学专业“后发地区”硕士研究生培养模式的改革研究——以重庆市为例，重庆工商大学研究生教育教学改革研究项目，2015YJG0203，主持；

不同地区高校社会学专业硕士研究生培养模式的比较研究，高等农业教育，2019年第3期，2排1；

西方教学心理学二十年，教育评论，2011年第3期，1排1，CSSCI。

2.教材

教育心理学，华东师范大学出版社，2003年，参与第九章和第十章的撰写；

认知教学心理学，上海科学技术出版社，2000，参与第一章的撰写。

3.优质课程与一流课程等

社会心理学研究，重庆市第六批研究生教育优质课程，2019，4排1；

做好研究，写好论文——掌握科学的社会研究方法，重庆市高校一流课程，2021，4排3。

指导学生获奖等

指导的研究生中，2人荣获全国城市管理大赛三等奖，3人的学位论文被评为校级优秀学位论文，80%以上具有主持校级或市级研究生科研创新项目经历，多人获评国家奖学金。

联系方式：cqwoodman@163.com